ПРОЕКТ
«Русская Матрешка»
Авторы проекта:
Торощина Светлана Викторовна, воспитатель
Селиванова Ольга Анатольевна, воспитатель
Бердск 2016 г
Пояснительная записка
В наше время, дети ориентированы на игрушки западных стран и не владеют достаточной информацией о традиционной русской игрушке. Да и многие родители имеют недостаточно знаний, какими игрушками играли наши дедушки и бабушки. А это ведет к потере культурно-исторических ценностей своего народа. Целенаправленное ознакомление детей дошкольного возраста с русской народной игрушкой - матрёшкой - это одна из частей приобщения детей к истокам русской народной культуры. Матрешка – самая известная русская игрушка, как в нашей стране, так и далеко за её пределами. Матрешка -главный сувенир России, но мало кто знает откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри? Какая она, самая маленькая куколка? Во всём мире знают нашу матрёшку, хотя ей чуть больше ста лет. Она является символом материнства, плодородия, поскольку кукла с многочисленным кукольным семейством прекрасно выражает образную основу этого древнейшего символа человеческой культуры. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Основной идеей создания нашего музея является совместное творчество детей и родителей, вызывающее массу положительных эмоций и создающее особо тёплую атмосферу. Этот проект поможет ещё глубже узнать традиции русского народа, еще больше полюбить русскую игрушку – матрешку.
Проект средней группы № 13 «Белочка»
Тема проекта: «Русская матрешка»
Вид проекта:
• Творческо-познавательный
• Групповой
Характер проекта: информационно-исследовательский, организационный, групповой, краткосрочный (2 недели)
Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, педагоги
Основное направление проекта: Пробудить интерес детей к разнообразию русских традиций и промыслов народных игрушек через знакомство детей с Матрёшкой.
Цель: Воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки.
Согласно поставленной цели в рамках проекта решаются следующие задачи:
1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с историей матрёшки как народного промысла.
2. Обогащать кругозор детей об игрушке, как образе материнства и семьи.
3. Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции
4. Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства, формировать основы эстетического воспитания.
5. Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве.
Предполагаемый результат
Повышение информированности детей и их родителей о родной культуре, на примере Матрёшки, нравственного и личностного отношения к действительности. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Создание мини-музея «Матрёшки».
Образовательные области:
«Социально-коммуникативное развитие»
1. Рассматривание изображений разных матрешек
2. Знакомство детей с презентацией «История русской матрёшки»
3. Чтение стихотворений и загадок о кукле
4. Составление творческих рассказов, сказок о матрешке.
5. Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».
6. Чтение и заучивание стихотворения И.Черницкой «Матрёшки». Учим водить хоровод (костюмированный).
«Познавательное развитие»
1. Беседы об истории возникновения и развитии матрешечного дела, «Матрешка-национальное культурное наследие России».
2. НОД «Такая разная Матрешка» (о появлении первой матрешки в разных районах России»), «Матрёшка – как символ семьи».
3. Знакомство с деревом (липой), материалом для изготовления матрешки; изучение свойств дерева. Экспериментирование.
4. Чтение стихотворений, рассказов о матрешке.
5. Беседы: «Матрешка-любимая игрушка», «В гости к матрешке», «Матрешка-символ России».
Дидактические игры: «Разложи и собери матрешек вместе», «Из чего сделано?», «Угадай на ощупь», «Собери матрёшку», «Наряжаем матрешку», «Найди домик для матрёшки».
Пальчиковые игры
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисование «Сарафан для матрёшки»
Лепка «Украшаем матрёшку»
Аппликация «Наряд для матрёшки»
Конструирование «Домик для матрёшки»
Разучивание танца «Мы - весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…», Прослушивание аудио записи русской народной песни «Матрёшка»
Продукт проектной деятельности:
Создание мини-музея «Матрёшка» в группе
Изготовление книжек-малышек: подборки стихов, частушек, загадок о матрешке.
Методы и приёмы осуществления проекта:
• Обсуждение
• Беседа
• Показ
• Чтение
Предполагаемое распределение ролей:
Воспитатели: организуют деятельность по проекту, направляют участников проекта и помогают оформить выставку детских работ.
Дети: участвуют в проекте, знакомятся с матрешкой; используют полученные знания.
Родители: совместно с детьми изготавливают матрешек.
Предварительная работа:
• Определение значимости проекта для всех участников образовательного процесса.
• Изучение литературы по теме проекта.
• Выбор методов и приёмов осуществления проекта.
• Разработка мероприятий по осуществлению проекта
• Составление плана реализации проекта.
Мероприятия
Цель
Методы
Категории участников
1.ННОД «История матрешки»
Расширять и уточнять представления детей о народной игрушке - матрешке. Научить видеть красоту матрешки, яркость, выразительность, учить выделять форму, цвет, элементы украшения. Способствовать развитию эстетического вкуса; развивать эмоциональную сферу ребенка, внимание, мышление, творческие способности. Развивать связную речь детей, расширять и обогащать словарный запас детей.
Беседа
Игры загадки
Проблемный вопрос. Воспитатель
дети
ННОД «Художественно-эстетическое развитие»
Аппликация, рисование «Сарафан для матрёшки»
Учить украшать сарафан матрешки узором, используя геометрические фигуры (круг, овал); работать аккуратно.
Приобщать детей к русской национальной культуре, народному творчеству. Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну и свой народ.
Беседа
Показ с пояснением
Воспитатель
Дети
Конструирование Учить самостоятельно строить простейшие конструкции по образцу и объединять их в разные сюжеты; развивать зрительную память. Воспитывать у детей интерес к выполнению коллективных построек и совместной игре с ними. Схемы постройки, Рассматривание картинок. Воспитатель
Дети
Чтение художественной литературы: стихотворения
Воспитывать умение слушать художественные произведения. Пересказывать содержания произведения с опорой на иллюстрации из книги.
Активизировать словарь, продолжать закреплять умение пользоваться новыми понятиями в активной речи; развивать логическое мышление;
активизировать память. Беседа, чтение, обсуждение, демонстрация иллюстраций. Воспитатель
Дети
Разучивание стихотворения
Совершенствовать художественно – речевые и исполнительские навыки
детей. Воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки.
Чтение, обсуждение, демонстрация иллюстраций Воспитатель
Дети
Дидактическая игра
«Разложи и собери матрешек вместе», «Из чего сделано?»,
«Угадай на ощупь», «Собери матрёшку»,
Учить правильно называть части, собирать их по образцу.
Воспитывать самостоятельность, интерес к совместным играм, отзывчивость. Беседа, обсуждение, демонстрация иллюстраций Воспитатель
Дети
Упорядочить сведения, полученные при осуществлении проекта. Воспитатель
Дети
Практический выход:
Родители:
• появился интерес к совместной творческой продуктивной деятельности, осознание значимости совместной проектной деятельности.
Педагоги:
• Укрепили связи с семьями воспитанников.
• Обобщили и расширили знания детей о матрешке
Продукт проектной деятельности: Оформление группы и приемной; мини-музей «Матрешки»
Итог проекта:
В ходе проекта дети узнали о возникновении народной игрушки-матрешки. Матрешка появилась давно, сто лет назад. Прототипом матрешки была фигурка японского старичка – Фурукуму. Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Прежде чем раскрасить матрешку, ее надо было сначала обработать шкуркой, натереть жидким клейстером. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группе нарисовали своих матрешек, сделали мини-музей.
Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России и так нравится людям. В русской игрушке, отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому народная игрушка – символ русского искусства.
У детей сформировались представления о русском народном прикладном творчестве, народной игрушке. Вместе с родителями находят информацию по теме, приносят из дома свою литературу для чтения и рассматривания.
Непосредственно образовательная деятельность
с детьми 4-5 лет аппликация «Русская матрешка"
Цель: Познакомить детей с предметом народно–прикладного искусства – матрёшкой.
Задачи: Учить украшать сарафан матрешки узором, используя геометрические фигуры (круг, овал); работать аккуратно.
Приобщать детей к русской национальной культуре, народному творчеству. Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну и свой народ.
Материал: Матрешка с грустным лицом, цветные овалы и круги, клеёнки, подставки, салфетки, клей, «матрешки – подружки», демонстрационные картинки с изображением деревянных игрушек.
Предварительная работа: рассматривание матрешки, игры с ними.
Ход занятия.
(Показать детям несколько игрушек, предложить их назвать, среди игрушек поставить матрёшку и обычные игрушки).
- А сейчас я загадаю вам загадку про одну из этих игрушек, а вы попробуйте её отгадать:
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Правильно, ребята. Это кукла матрёшка, она совсем необычная. Почему? (ответы детей)
- Сделана из дерева, очень красиво расписана. Матрёшку можно собирать и разбирать. Когда её разберёшь, то получится несколько кукол- матрёшек.
-А в какие ещё игрушки вы любите играть? (ответы детей)
-Вот как много у вас игрушек! А когда-то давным–давно у детей не было так много разных игрушек. И родители им мастерили игрушки сами (дети подходят к доске и садятся на стульчики).
-Вокруг было много леса, и игрушки делали из дерева (показать деревянные фигурки).
Придумали мастера занятную деревянную куклу. Похожа она была на простую деревенскую девочку (показать русскую матрешку). Одета в сарафан с ярким платком на голове и в руках держала Петушка. Это была первая русская матрешка. В большой кукле пряталось целое семейство кукол – одна другой меньше. А деревенских девочек часто называли именем Матрёна. И куклу стали называть ласково - матрёшка. Один мастер вытачивал из дерева куклу, а другой красиво её разрисовывал. Много матрёшек делали. И своим детям, и соседским, да ещё на базар отвозили, а там такую красотищу сразу же раскупали.
- Мастеров было много и матрёшка стала меняться. Стала более яркой и красочной (показать современную матрёшку).
- Прошло много лет, а матрёшка так же любима нашими детьми. Дети любят играть с матрёшками, а взрослые украшают ими свои квартиры. Люди, которые приезжают в Россию из других стран, обязательно увезут на память о нашей стране русскую матрёшку. Ведь она является символом нашей страны – России!
-Под русскую народную музыку люди изображают движения русской матрёшки(физминутка).
2. Сегодня я хочу вам показать вот такую матрешку (выставляю на фланелеграфе матрешку из аппликации).
- Как вы думаете, почему она грустная? (она одна)
- У неё нет подружек. Я предлагаю вам смастерить ей подружек. Украсим сарафаны подружкам нашей матрёшки.
3. Работа детей за столами (напомнить о правилах работы с клеем и бумагой).
4. Итог (дети со своими работами подходят к главной матрешке). Давайте устроим хоровод матрёшек (дети под музыку танцуют русскую плясовую с матрёшками).
Мы матрёшки,
Мы сестрички.
Мы толстушки – невелички.
Как пойдем плясать и петь,
Вам за нами не успеть.
- Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этой работой.
Непосредственно образовательная деятельность
с детьми 4-5 лет рисование «Веселые матрешки"
Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие»
Программное содержание: Учить самостоятельно украшать силуэт сарафана, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы. Развивать у детей чувство цвета, умение располагать узор по всему силуэту или внизу по краю.
Воспитывать уважение к работе народных мастеров.
Материал: Образцы матрешек Полхов-Майдана; бумажный силуэт матрешки, восковой карандаш черного цвета, гуашь, кисти, салфетки - на каждого ребенка, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: Рассматривание матрешек в группе, игры с народными игрушками, составление рассказов и сказок, действующими лицами которых являются матрешки. Папка- раскладушка для родителей «Русская матрёшка».
Предварительные занятия «Украсим платочек для матрёшки», «Украсим фартук для матрёшки». Просмотр презентации «Русская матрёшка»
Музыкальное сопровождение: Аудиозапись русских народных мелодий.
Ход занятия
1. Игровая мотивация
Мы на ярмарке бывали
И подарки выбирали.
Принесли вам туесок –
Позолоченный бочок.
Туесок тот не простой,
И товар в нем расписной.
-А какой, угадайте
Ростом разные подружки,
Не похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Воспитатель (выставляя на стол 8 матрешек из одного набора).
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
На столе у нас живут –
Всех матрешками зовут.
Эта игрушка с сюрпризом...
Посмотрите-ка, ребята,
Чем матрешечка богата?
У матрешки-невелички
Есть веселые сестрички.
Около ста лет назад в Россию из далекой Японии купцы привезли маленькую игрушку-куколку, внутри которой оказались еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Кукла эта понравилась и взрослым, и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные девочки, которые вкладывались одна в другую. Этих кукол назвали Матренами, ласково – матрешками.
Полюбилась россиянам эта игрушка. Стали точить ее из дерева на токарных станках и расписывать. У каждого мастера матрешки имеют свое лицо, свой наряд и свой характер.
Словно репка она круглобока,
И под алым платочком на нас
Смотрит весело, бойко, широко
Парой черных смородинок-глаз.
А уж нарядом могут похвалиться! На голове у них яркие платочки с цветами, поверх сарафана - фартучек, да не простой. Посмотрите, каким узором украшают фартучки художники?
– Цветы, листочки, ягоды, бутоны.
– Правильно, узор состоит из ярких цветов, листьев, ягод.
Яркие получаются матрешки, так и кажется, взмахнут они платочками и пустятся в пляс...
2. Физминутка
В: –Давайте и мы попляшем вместе с матрешками.
Мы веселые матрешки, Хлопают в ладоши
На ногах у нас сапожки, Выставляют поочередно ноги
В сарафанах наших пестрых Повороты, руки на поясе
Мы похожи словно сестры. Поворот вокруг себя.
Воспитатель: А почему же эта матрешка грустит?
Дети: У нее сарафан не расписан
Воспитатель: Давайте сегодня попробуем стать мастерами-художниками и распишем сарафан матрешки (раздает силуэты).
Самостоятельная работа детей
Под аудиозапись русских народных мелодий дети приступают к работе. Во время рисования обращаю внимание детей на колорит и композиционное построение узора на фартучках. По окончании работы оформляется выставка матрешек.
Раздаются детям лица изображающие радость.
-Теперь я думаю, что наши матрёшки довольны своими нарядами.
Анализ работ.
- Ребята, посмотрите на своих матрешек. Какие они красивые. А вам нравятся ваши работы. Какая матрешка вам больше всего понравилась?
- Расскажи, чем тебе понравилась работа... (Ответы 2-3 детей).
- Молодцы, ребята. Сегодня мы еще раз встретились с нашей любимой матрешкой, и, вы очень хорошо справились с этой работой.
Мини-музей «Матрешки»
Comentarios